Hangi Eylemler Destekleniyor?

Bu Ana Eylem aşağıdaki unsurları desteklemektedir:

• Eğitim, öğretim ve gençlik alanındaki hareketlilik faaliyetleri
• Büyük Ölçekli Avrupa Gönüllü Hizmeti etkinlikleri
• Ortak Yüksek Lisans Derecesi
• Yüksek Lisans Öğrencisi Kredi Garantisi

Bu Ana Eylem kapsamında desteklenen faaliyetlerin, ilgili katılımcılar ve katılımcı kurum/kuruluşların yanı sıra, bu türden faaliyetleri şekillendiren politika sistemleri üzerinde pozitif ve uzun süreli etkiler doğurması beklenmektedir.

Öğrenciler, çıraklar, stajyerler, gönüllüler ve gençler ile ilgili olarak, bu Ana Eylem kapsamında desteklenen hareketlilik faaliyetlerinin aşağıdaki çıktıları üretmesi beklenmektedir:

• Daha iyi öğrenme performansı;
• Güçlendirilmiş istihdam edilebilirlik ve kariyerde ilerleme beklentileri;
• Artırılmış girişim ve girişimcilik ruhu
• Kişisel gelişimin ve özgüvenin artırılması
• Yabancı dil yeterliliklerinin artırılması;
• Güçlendirilmiş kültürlerarası farkındalık;
• Aktif toplumsal katılımın artırılması;
• Avrupa projesine ve AB değerlerine karşı farkındalığın artırılması;
• Yurt dışında geçirilen hareketlilik dönemi sonrasında, gelecekteki (örgün/yaygın) eğitim veya öğretimlerde yer almaya yönelik motivasyonun artırılması.

Bu Ana Eylem altında desteklenen faaliyetlerin katılımcı kurum/kuruluşlar üzerinde aşağıdaki çıktıları da üretmesi beklenmektedir:

• AB seviyesinde/uluslararası seviyede faaliyet göstermek konusunda artırılmış kapasite: iyi yönetim becerileri ve uluslararasılaşma stratejilerinin geliştirilmesi; diğer ülke ortakları ile güçlendirilmiş işbirliği; AB seviyesinde/uluslararası seviyede projeler organize etmek amacıyla artırılmış finansal kaynak (AB fonları haricindeki) tahsisi; AB ve uluslararası seviyede projelerin hazırlanması, uygulanması ve izlenmesinde geliştirilmiş kalite;

• Öğrenciler, stajyerler, çıraklar, gençler ve gönüllülerin ihtiyaçları ve beklentileri ile uyumlu daha çekici programlar sağlamak vb. suretiyle, katılımcı kurum/kuruluşların hedef kitlelerine yönelik yenilikçi ve geliştirilmiş işleyiş şekli; eğitim ve öğretim personeli açısından geliştirilmiş yeterlilikler; yurt dışında geçirilen öğrenme dönemlerinde kazanılmış yeterliliklerin tanınması ve doğrulanması ile ilgili iyileştirilmiş süreçler; yerel toplulukların yararına etkin faaliyetler, gençleri aktif olarak dâhil etmek ve/veya dezavantajlı gruplara vb. yönelik geliştirilmiş gençlik çalışması yöntemleri ve uygulamaları;

• Kurum/kuruluş içerisinde işe bağlılığın yüksek olduğu daha modern, dinamik ve profesyonel bir ortam: iyi uygulamaları ve yeni yöntemleri günlük faaliyetlere entegre etmeye hazır; farklı sosyal, eğitimsel alanlarda ve istihdam alanlarında faal olan kurum/kuruluşlar ile sinerjilere açık; bireysel ihtiyaçlar ve kurumsal hedefler ile bağlantılı olarak personellerinin mesleki gelişimini stratejik açıdan planlayan; mümkünse, dünyanın her yerinden başarılı üniversite öğrencileri ve akademik personel çekme yeteneğine sahip.

Uzun vadede, bu Ana Eylem kapsamında desteklenen binlerce projenin karma etkisinin Katılımcı Ülkelerindeki eğitim, öğretim ve gençlik sistemleri üzerinde sistemik bir etkiye sahip olması ve böylece politika reformlarını harekete geçirmesi, Avrupa ve ötesinde hareketlilik fırsatları için yeni kaynakları çekmesi beklenmektedir.

   Kaynak: Ulusal Ajans

ANA EYLEM 2: YENİLİK VE İYİ UYGULAMALARIN DEĞİŞİMİ İÇİN İŞBİRLİĞİ

HANGİ EYLEMLER DESTEKLENİYOR?

Bu Ana Eylem aşağıdaki hususları desteklemektedir:

• Eğitim, öğretim ve gençlik alanında Stratejik Ortaklıklar
• Bilgi Ortaklıkları
• Sektörel Beceri Ortaklıkları
• Gençlik alanında Kapasite Geliştirme

Bu Ana Eylem altında desteklenen Eylemlerin katılımcı kurum/kuruluşlar üzerinde, bu eylemlerin çerçevesini çizen politika sistemleri üzerinde ve organize edilen faaliyetler ile doğrudan veya dolaylı olarak ilgili olan kişiler üzerinde pozitif ve uzun vadeli etkiler yaratması beklenmektedir.

Bu Ana Eylemin kurumsal, yerel, bölgesel, ulusal seviyede veya Avrupa seviyesinde yenilikçi uygulamaların geliştirilmesine, transfer edilmesine ve/veya uygulanmasına yol açması beklenmektedir. Katılımcı kurum/kuruluşlar adına Bu Ana Eylem altında desteklenen projelerin, aşağıdaki çıktıları üretmesi beklenmektedir:

• Hedef kitlelere yönelmelerinde yenilikçi yaklaşımlar, örneğin: bireylerin ihtiyaç ve beklentileri ile uyumlu olarak daha cazip eğitim ve öğretim programları sunulması; katılımcı yaklaşımlar ve BİT tabanlı metodolojiler kullanılması; yeterliliklerin tanınması ve doğrulanmasında yeni veya iyileştirilmiş süreçler; yerel toplulukların yararına olan faaliyetlerde daha fazla etkinlik, dezavantajlı grupların ihtiyaçlarına cevap vermek ve sosyal, dilsel ve kültürel çeşitliliği ele almak için yeni veya iyileştirilmiş uygulamalar; dil öğrenme veya öğretmede mükemmellik için verilen Avrupa Dil Etiketini alma fırsatı;
• Kurum/kuruluş içerisinde daha modern, dinamik, ve profesyonel bir ortam: iyi uygulamaları ve yeni yöntemleri gündelik faaliyetlere entegre etmeye hazır; farklı alanlarda veya diğer sosyo-ekonomik sektörlerde faaliyet gösteren kurum/kuruluşlar ile sinerjiye açık; bireysel ihtiyaçlar ve kurumsal hedefler doğrultusunda personelin mesleki gelişimini planlayan;
• AB seviyesinde/uluslararası seviyede çalışma konusunda daha yüksek kapasite ve profesyonellik: daha iyi yönetim yetkinlikleri ve uluslararasılaşma stratejileri; diğer ülkelerden, diğer eğitim, öğretim ve gençlik alanlarından ve/veya diğer sosyo-ekonomik sektörlerden ortaklar ile güçlendirilmiş işbirliği; eğitim, öğretim ve gençlik alanında AB projeleri/uluslararası projeler organize etmek için daha fazla finansal kaynak tahsisi (AB fonları haricinde); AB projelerinin/uluslararası projelerin hazırlığında, uygulamasında, izlenmesinde ve takibinde daha yüksek kalite.

Ayrıca, bu Ana Eylem altında hibe tahsis edilen projeler, faaliyetlere doğrudan veya dolaylı olarak katılan kişiler üzerinde olumlu bir etkiye sahip olabilir. Örneğin:

• Daha yüksek inisiyatif ve girişimcilik duygusu;
• Yabancı dillerde daha yüksek yetkinlik
• Daha yüksek seviyede dijital yetkinlik
• Sosyal, kültürel ve dilsel çeşitlilik konusunda daha fazla kavrayış ve cevap verebilirlik;
• İstihdam edilebilirlik açısından daha iyi beceri seviyeleri ve yeni iş yaratılması (sosyal girişimcilik dâhil);
• Topluma daha aktif katılım;
• Avrupa projesi ve AB değerlerine karşı daha olumlu bir davranış şekli;
• Avrupa ve ötesindeki beceri ve yeterliliklerin daha iyi kavranması ve tanınması
• Mesleki profilleri ile bağlantılı daha gelişmiş yeterlilikler (öğretme, öğretim, gençlik çalışması vb.);
• Ülkeler arasında eğitim, öğretim veya gençlik uygulamalarının, politikalarının ve sistemlerinin daha kapsamlı şekilde anlaşılması;
• Örgün eğitim, yaygın eğitim, mesleki eğitim, diğer öğrenme şekilleri ile işgücü piyasası arasındaki iç bağlantıların daha iyi anlaşılması;
• Mesleki gelişim konusunda daha fazla fırsat;
• Günlük çalışmada daha fazla motivasyon ve tatmin.

Sistemik seviyede, bu eylemlerin modernizasyonu harekete geçirmesi; eğitim, öğretim ve gençlik sistemlerinin günümüz dünyasının temel sorunlarına (istihdam, ekonomik istikrar ve büyümenin yanı sıra demokratik hayata aktif katılım) daha iyi cevap verebilmesi beklenmektedir. Dolayısıyla bu Ana

Eylemin etkisi ile ilgili beklentiler şu şekildedir:

• Avrupa ve ötesinde eğitim, öğretim ve gençlik çalışmasında artan kalite: daha yüksek mükemmellik ve cazibe seviyelerini, dezavantajlı kişiler de dâhil herkes için daha fazla fırsat ile birleştirmek;
• İşgücü piyasasının ihtiyaçları ve sunduğu fırsatlar ile daha uyumlu eğitim, öğretim ve gençlik sistemlerinin yanı sıra iş dünyası ve toplum ile daha sıkı bağlar;
• Özellikle girişimcilik, dil yeterlilikleri ve dijital beceriler olmak üzere, temel ve çapraz becerilerin sağlanması ve değerlendirilmesinde iyileşme;
• Yetkinlik ve yeterliliklerin tanınması, doğrulanması ve şeffaflığına ilişkin Avrupa referans araçlarının daha gelişmiş kullanımı ile birlikte, ulusal seviyede farklı eğitim, öğretim ve gençlik sistemleri arasında daha fazla sinerji ve bağlantının yanı sıra daha iyi bir geçiş
• Öğretme, öğrenme ve değerlendirmeye destek amacıyla yeterlilikleri, yeterlilik bileşenlerini ve müfredatı tanımlarken, öğrenme çıktılarının kullanımının teşvik edilmesi;
• Eğitim, öğretim ve gençlik alanlarında kamusal idarelerin yeni ve daha fazla sayıda bölgeler arası ve sınır ötesi işbirliği yapması;
• Eğitim, öğretim ve gençlik sistemlerinin BİT’leri ve açık eğitim kaynaklarını daha stratejik ve entegre şekilde kullanması;
• Yenilikçi öğretme yöntemleri aracılığıyla dil öğrenme konusunda daha fazla motivasyon ve işgücü piyasasının gerektirdiği dil becerilerinin pratik kullanımına yönelik daha iyi bağlantılar;
• Her sistemde uygulama, araştırma ve politika arasında daha güçlü etkileşim.

   Kaynak: Ulusal Ajans

ANA EYLEM 3: POLİTİKA REFORMUNA DESTEK

HANGİ EYLEMLER DESTEKLENİYOR?

Ana Eylem 3 eğitim, öğretim ve gençlik alanlarında politika reformunu destekleyen çok sayıda eylemi kapsamaktadır. Bu eylemler Yürütme Ajansı tarafından yönetilen belirli teklif çağrıları aracılığıyla veya doğrudan Komisyon tarafından uygulanmaktadır. Söz konusu eylemlerin kısa bir açıklaması aşağıda yer almaktadır. Daha fazla bilgi Avrupa Komisyonunun, Yürütme Ajansının ve Ulusal Ajansların internet sitelerinde mevcuttur. Diğer Eylemler şunlardır:

Kanıt toplama, analiz ve akran öğrenme de dâhil, eğitim, öğretim ve gençlik alanlarında bilgi. Özellikle:

• Tematik ve ülke bazında uzmanlık, Eurydice tarafından yürütülen faaliyetler aracılığıyla yapılanlar da dâhil, politika konuları ve reformları ile ilgili çalışmalar,
• Avrupa’da dil yetkinliklerinin gelişimi de dâhil, ülkelerin belirli eğilim ve gelişmeleri izlemeye yönelik Avrupa düzeyindeki/uluslararası düzeydeki araştırmalara katılımına destek
• AB Başkanlığı etkinlikleri, konferanslar ve yüksek seviyede toplantılar
• Deneyim ve iyi uygulama paylaşımları ve akran değerlendirmeleri
• Açık Koordinasyon Yöntemlerinin uygulanmasına destek.

Yenilikçi politika beklentileri içinde olmak ve uygulamalarını hazırlamak için ileriye dönük girişimler. Bunlar

a) politika geliştirme konusunda temel paydaşlar tarafından yürütülen geleceğe yönelik işbirliği projeleri ve

b) sağlam değerlendirme yöntemlerine dayanarak üst düzeyde kamu idareleri tarafından yürütülen ve çok sayıda ülkede yapılan alan araştırmalarını da kapsayan Avrupa politika deneyimleri ile ilgili olarak Yürütme Ajansı tarafından yönetilen belirli teklif çağrılarını kapsamaktadır.

Avrupa politika araçlarına destek, özellikle:

• Beceri ve yeterliliklerin şeffaflığını, tanınmasını ve kredi transferini kolaylaştırmak, kalite güvencesini geliştirmek, beceri yönetimini ve rehberliği desteklemek adına şeffaflık araçları (beceriler ve yeterlilikler). Bu eylem söz konusu araçların uygulanmasına destek sağlayan ağları da kapsayacaktır;
• AB Beceriler Panoraması online platformu gibi Avrupa araçlarını geliştirmeye ve desteklemeye yönelik beceri zekası;
• Okur yazarlık ve yetişkin öğrenmesi, gençlik çalışması ve gençlik bilgilendirilmesi gibi belirli politika alanlarını destekleyen ağlar (SALTO ve Eurodesk);
• Özel yükseköğretim araçları –U-Multiranking gibi araçların desteklenmesi ve geliştirilmesi, Bologna Sürecine veya Yükseköğretimin dış boyutuna destek; komşu bölgeler ve genişleme bölgelerinin yanı sıra Rusya ve Orta Asya’da Yükseköğretim Reform Uzmanlarından oluşan ulusal ekipler;
• Organize hareketliliğin kalitesini artırmak ve Avrupa çapında çıraklık eğitiminin kalitesini ve arzını artırmak konusunda Ulusal Otoriteleri desteklemek için Mesleki Eğitim ve Öğretim Hareketlilik Şartını uygulamaya yönelik özel Mesleki Eğitim ve Öğretim araçları.

OECD ve Avrupa Konseyi gibi uluslararası kurum/kuruluşlarla işbirliği. Bu eylem Ortak Ülkeler ile politika diyaloğunu ve dünya çapında Avrupa yükseköğretiminin uluslararası cazibesinin tanıtımını da güçlendirecektir. Aynı zamanda söz konusu eylem AB’ye komşu Ortak Ülkelerde Yükseköğretim Reformu Uzman Ağını ve uluslararası mezun derneklerini destekleyecektir.

Aşağıdaki hususlar da dâhil, paydaş diyaloğu, politika ve program tanıtımı:

• Yürütme Ajansı tarafından yönetilen belirli bir teklif çağrısı aracılığıyla eğitim, öğretim ve gençlik alanlarındaki Avrupa STK’larını ve AB çapındaki ağları destekleyen Sivil Toplum Ortaklıkları.
• İlgili politika konularında (Eğitim, Öğretim ve Gençlik Forumu veya Avrupa Gençlik Haftası gibi) politika yapıcılar ve paydaşlar ile kamusal etkinlikler, toplantılar, tartışmalar ve istişareler;
• Ulusal Çalışma Gruplarına desteğin yanı sıra, gençler ve karar alıcılar arasındaki diyaloğu teşvik eden toplantılar
• Politika çıktıları ve öncelikler, Erasmus+ Programı, bunun sonuçları, özellikle Avrupa Yapısal Fonları ve Avrupa Yatırım Fonları olmak üzere, diğer AB programları ile Erasmus +’ın potansiyel sinerjileri konusunda farkındalık yaratma, bilgilendirme ve yaygınlaştırma faaliyetleri.

Bu Ana Eylem aracılığıyla uygulanan faaliyetlerin amaçları şunlardır:

• Açık Koordinasyon Yöntemleri aracılığıyla eğitim, öğretim ve gençlik sistemlerinin kalitesini, etkinliğini ve eşitliğini iyileştirmek. Avrupa Dönem Başkanlıklarından kaynaklanan genel ve Ülke Bazında Tavsiye Kararlarının uygulanmasını desteklemek.
• Sistemleri, yapıları ve süreçleri test edip iyileştirmek için yetkili otoriteler arasında en üst siyasi seviyede ulus ötesi işbirliğini ve karşılıklı öğrenmeyi teşvik etmek.
• Eğitim ve Öğretimde İşbirliği Stratejik Çerçevesi (ET2020), Avrupa Gençlik Stratejisi ve Bologna ve Kopenhag süreçleri gibi belirli politika gündemleri kapsamında kanıta dayalı politikayı desteklemek için özellikle akran öğrenme aracılığıyla bilgi ve analitik kapasite geliştirmek
• Sağlıklı karşılaştırmalı uluslararası verileri ve uygun ikincil analizleri Avrupa seviyesinde ve ulusal seviyede politika yapımı için erişilir kılmak; yenilikçi politikaların uygulamasını değerlendirip izlemek, transfer edilebilirliği ve ölçeklenebilirliği teşvik etmek için anlamlı kanıtların toplanmasını ve bunların analizini kolaylaştırmak.
• Avrupa ağlarını desteklemek; örgün, yaygın, sargın eğitimde, mesleki eğitim ve öğretimde edinilen yeterliliklerin saydamlığını ve tanınmasını güçlendiren araçlar uygulamak; Avrupa Beceri ve Yeterlilikler Alanına giden yolu hazırlamak.
• Sivil toplum ağlarının ve sivil toplum kurum/kuruluşlarının politika uygulamasına aktif katılımını desteklemek
• Gençler ile Yapılandırılmış Diyaloğu desteklemek ve demokratik hayata aktif katılımlarını teşvik etmek
• Program Ülkeleri ve Ortak Ülkelerden gelen politika yapıcılar, uygulayıcılar ve paydaşlar arasında iyi uygulama değişimlerini, diyaloğu, karşılıklı öğrenmeyi ve işbirliğini desteklemek
• Avrupa politikalarının ve Erasmus+ programının sonuçları ile ilgili farkındalık yaratmak ve bunların ulusal, bölgesel veya yerel seviyede kullanımını teşvik etmek. Avrupa yükseköğretiminin profilini ve cazibesini dünya çapında yükseltmek
• Gerek Avrupa Yapısal Fonları ve Avrupa Yatırım Fonları gibi diğer AB programları ile gerekse ulusal veya bölgesel seviyedeki hibe tahsis programları ile sinerjilere hız kazandırmak.

   Kaynak: Ulusal Ajans

SPOR

Hangi Eylemler Destekleniyor?

Aşağıda belirtilen spor alanındaki eylemler uygulanmaktadır:

• İşbirliği Ortaklıkları
• Kâr amacı gütmeyen Avrupa spor etkinlikleri

Ayrıca, Erasmus+ politika yapmak için kanıt temelli (yani gerekçeleri ortaya koymaya yönelik incelemeler, veri toplama, anket vb.) çalışmalar yapmaya, ilgili Avrupa paydaşları ile diyaloğu teşvik etmeye (AB Spor Forumu, konferanslar, toplantılar, seminerler vb.) ve Üye Devletler arasında politika diyaloğunu geliştirmeye (AB Dönem Başkanlığı etkinlikleri) yönelik eylemleri de desteklemektedir. Bu eylemler Avrupa Komisyonu tarafından ya doğrudan veya Yürütme Ajansı aracılığıyla uygulanacaktır. Daha fazla bilgi için, Komisyon ve Yürütme Ajansının internet sitelerini ziyaret ediniz.

Spor alanında Erasmus+ programı tarafından gerçekleştirmeye çalışılan özel amaçlar şunlardır:

• Doping, şike ve şiddetin yanı sıra her türlü hoşgörüsüzlük ve ayrımcılık gibi sporun bütünlüğüne getirilen sınır ötesi tehditler ile mücadele etmek;

• Sporda iyi yönetişimi ve sporcuların çift taraflı kariyerlerini teşvik edip desteklemek;
• Herkes için spora daha fazla katılım ve eşit erişim aracılığıyla sosyal içerme, eşit fırsatlar ve sağlığı iyileştiren fiziksel faaliyetlerin önemi konusunda farkındalık ile birlikte sporda gönüllü faaliyetleri teşvik etmek.

Erasmus+ Yönetmeliği tarafından da belirtildiği gibi, spor eylemleri herkesi içeren spor faaliyetlerine odaklanılarak yürütülecektir.

Spor alanındaki eylemlerin yerel, bölgesel, ulusal seviyede ve Avrupa seviyesinde yenilikçi deneyimlerin geliştirilmesi, transferi ve/veya uygulanması ile sonuçlanması beklenmektedir.

Katılımcı kurum/kuruluşlar açısından spor alanında desteklenen Erasmus+ projelerinin aşağıdaki çıktıları üretmesi beklenmektedir:

• AB seviyesinde/uluslararası seviyede faaliyet göstermek konusunda daha yüksek kapasite ve profesyonellik: daha iyi yönetim yeterlilikleri ve uluslararasılaşma stratejileri; diğer ülke ortakları ile daha güçlü işbirliği; AB seviyesinde/uluslararası seviyede spor alanında projeler organize etmek için daha fazla finansal kaynak (AB fonları haricindeki) tahsis edilmesi; AB seviyesindeki/uluslararası seviyedeki spor projelerinin hazırlanması, uygulanması ve izlenmesi ve takibinde daha yüksek kalite; vatandaşların spor faaliyetlerine ve sağlığı iyileştiren fiziksel faaliyetlere katılımını teşvik etmek ve sosyal dışlanma riski taşıyanları dahil etmek için daha fazla kapasite;

• Kurum/kuruluş içerisinde daha modern, dinamik, kendini adamış, profesyonel bir ortam: iyi uygulamaları ve yeni yöntemleri günlük faaliyetlere entegre etmeye hazır; farklı alanlarda veya diğer sosyo-ekonomik sektörlerdeki kurum/kuruluşlar ile sinerjilere açık; spor alanındaki Avrupa politikasının hedefleri ile uyumlu olarak, sporda profesyonellerin ve gönüllülerin sosyo-eğitimsel gelişmesini teşvik eden.

Spor alanındaki Programın genel amacı ile uyumlu olarak, sistemik seviyede, Spor eylemlerinin, sporda Avrupa boyutunun gelişmesine katkı sağlaması beklenmektedir.

Bireysel perspektiften bakıldığında, sonuçta Erasmus+ aracılığıyla desteklenen spor projeleri ile sporda ve fiziksel faaliyetlere katılımı artıracaktır.

   Kaynak: Ulusal Ajans

JEAN MONNET

Hangi Eylemler Destekleniyor?

Jean Monnet Faaliyetleri aşağıdaki Eylemleri desteklemektedir:

• Jean Monnet Modülleri (öğretme ve araştırma)
• Jean Monnet Kürsüleri (öğretme ve araştırma)
• Jean Monnet Mükemmellik Merkezleri (öğretme ve araştırma)
• Kurum/kuruluş ve Derneklere Jean Monnet Desteği
• Jean Monnet Ağları (akademik camia ile politika tartışması)
• Jean Monnet Projeleri (akademik camia ile politika tartışmaları)

Amaçları

Jean Monnet Eylemleri, dünya çapında Avrupa Birliği çalışmaları alanında araştırma ve öğretme konusunda mükemmelliği teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bu faaliyetler, özellikle AB politikalarının yönetişimini güçlendirmek için akademik cami a ile politika yapıcılar arasındaki diyaloğu pekiştirmeyi de amaçlamaktadır.

Avrupa Birliği araştırmaları özellikle Avrupa Entegrasyon sürecinin iç ve dış boyutlarına vurgu yaparak Avrupa’nın bir bütün olarak araştırılmasını içermektedir. Bu disiplin ayrıca globalleşmiş bir dünyada AB’nin rolünü ve insanlar ve kültürler arasında aktif Avrupa vatandaşlığını teşvik etmeyi kapsamaktadır.

Temel konu alanları aşağıda yer almaktadır:

• AB ve Karşılaştırmalı Bölgesellik Çalışmaları
• AB İletişim ve Bilgi Çalışmaları
• AB Ekonomi Çalışmaları
• AB Tarih Çalışmaları
• AB Kültürler Arası Diyalog Çalışmaları
• AB Disiplinler Arası Çalışmalar
• AB Uluslararası İlişkiler ve Diploması Çalışmaları
• AB Hukuk Çalışmaları
• AB Siyasi ve İdari Çalışmaları

Ancak, AB ile ilgili öğretme, araştırma veya düşünme ile ilgili bir unsur içerdiklerinde ve genel anlamda müfredatın Avrupalılaşmasına katkı sağladıkları ölçüde, farklı konu alanları (örneğin sosyoloji, felsefe, din, coğrafya, edebiyat, sanat, bilim, çevre çalışmaları, global çalışmalar vb.) da bu alan ile bağlantılı olabilir.

Karşılaştırmalı araştırmalar yalnızca dünya çapında farklı entegrasyon süreçleri ile ilgili oldukları durumlarda dikkate alınacaktır.

Erasmus+ Programının genel amaçları ile ilişkili olarak, Jean Monnet’nin amaçları şunlardır:

• AB çalışmaları konusunda öğretme ve araştırmada mükemmelliği teşvik etmek;
• Akademik ve profesyonel hayatlarında Avrupa Birliği konularında bilgi sahibi olan üniversite öğrencilerini ve genç profesyonelleri bir araya getirmek ve vatandaşlıkla ilgili becerilerini geliştirmek
• Özellikle AB politikalarının yönetişimini geliştirmek için akademik camia ile politika yapıcılar arasındaki diyaloğu güçlendirmek;
• Öğretme ve araştırmada yeniliği teşvik etmek (örneğin sektörler arası ve/veya çok disiplinli çalışmalar, açık eğitim, diğer kurum/kuruluşlarla ağ kurma)
• Yükseköğretim kurumları tarafından öğrencilerine önerilen müfredatta AB ile ilgili konuları yaygınlaştırmak ve çeşitlendirmek
• AB konuları ile ilgili mesleki eğitimlerin kalitesini iyileştirmek (AB konularını daha derinlemesine ele alan veya yeni konularla genişleten modüller aracılığıyla)
• Genç akademisyenlerin AB konularında öğretme ve araştırma taahhüdünü güçlendirmek

Jean Monnet’nin ilgili katılımcılar, destekleyen kurum/kuruluşlar ve eylemlerin çerçevesini çizen politika sistemleri üzerinde pozitif ve uzun süreli etkiler yaratması beklenmektedir. Eylemlere dolaylı olarak veya doğrudan iştirak eden katılımcılar ile ilgili olarak, Jean Monnet aşağıdaki çıktıları üretmeyi amaçlamaktadır:

• Genç mezunların eğitimlerine bir Avrupa boyutu katmak veya bunu güçlendirmek suretiyle bu mezunların istihdam edilebilirliğinin artması ve daha iyi kariyer beklentilerine sahip olmaları;
• Avrupa Birliğini anlamak ve ona katılmak konusunda artan ilgi ve bunun sonucu olarak daha aktif vatandaşlık;
• AB konularında araştırma ve öğretme yapmak isteyen genç araştırmacıların ve akademisyenlerin desteklenmesi;
• Mesleki gelişim ve kariyer gelişimi anlamında akademik personele daha fazla fırsatlar sunulması.

Jean Monnet kapsamında desteklenen faaliyetlerin katılımcı kurum/kuruluşlar üzerinde de aşağıdaki çıktıları üretmesi beklenmektedir:

• AB konularında öğretme ve araştırma yapmak konusunda daha yüksek kapasite: iyileştirilmiş veya yenilikçi müfredat; mükemmel öğrencileri çekmek için daha yüksek kapasite; diğer ülkelerden ortaklar ile güçlendirilmiş işbirliği; kurum/kuruluş içerisinde AB konularında öğretme ve araştırma yapmak için daha fazla finansal kaynak tahsisi
• Kurum/kuruluş içerisinde daha modern, dinamik, bağlı ve profesyonel bir ortam: Genç araştırmacı ve akademisyenlerin mesleki gelişimini teşvik eden; iyi uygulamaları ve yeni AB konularını didaktik programlara ve girişimlere entegre etmeye hazır; diğer kurum/kuruluşlar ile sinerjiye açık.

Uzun vadede Jean Monnet’nin AB çalışmalarının dünya çapında tanıtımını ve çeşitlenmesini teşvik etmesi ve daha fazla sayıda Fakülte ve Bölümden personelin Avrupa Birliği konusunda öğretme ve araştırmalara katılımını teşvik edip yaygınlaştırması beklenmektedir.

   Kaynak: Ulusal Ajans